Representan estudiantes mexiquenses a México durante competencia de robótica en Brasil


Representan estudiantes mexiquenses a México durante competencia de robótica en Brasil


Competirá equipo de robótica Nucleólicos en el First Lego League Challenge 2022, que se llevará a cabo en Río de Janeiro, Brasil, en agosto de este año.

Representan estudiantes mexiquenses a México durante competencia de robótica en Brasil

Julio 21, 2022 20:15 hrs.
Educación Estados › México Estado de México
Ricardo Herrera Solís › El Informador Analítico

Después de convertirse en campeones a nivel nacional, nueve estudiantes de la Secundaria #12 ’Héroes de la Independencia’, de Toluca, representarán a México, en el mes agosto de este año, durante el First Lego League Challenge 2022, que se realizará en Río de Janeiro, Brasil.

Para fortalecer la estrategia educativa encabezada por el Gobernador del Estado de México, Alfredo Del Mazo Maza, de brindar a los estudiantes mexiquenses las oportunidades necesarias que les permitan tener una formación integral y de vanguardia, esta institución apoya de manera permanente el talento de los alumnos Alfredo García, Dafne González, María González, Alan Ibarra, Matías Martínez, Diego Mendoza, Fernanda Ortega, Katia Peñaloza y Santiago Pérez, quienes conforman el equipo ’Nucleólicos’.

Dicha competencia busca desarrollar el interés de niñas, niños y adolescentes de cuatro a 16 años en temas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas, a través de un aprendizaje práctico y divertido.

La edición de este año se centra en ’La conexión del transporte’, para que los participantes exploren los avances tecnológicos y los desafíos globales a los que se enfrenta la humanidad, y así, aprendan a buscar soluciones reales.

’Vamos a ir a Río de Janeiro, Brasil, al Torneo Internacional de Robótica, me siento muy feliz, muy contento de, a esta edad, poder viajar, muy feliz de poder viajar gracias al esfuerzo de estos nueve meses de trabajo con mis compañeros’, expresó Matías Martínez, al mencionar las oportunidades que se le han abierto desde que es alumno de esta escuela.

Por su parte, Roberto Hernández Garduño, coach del equipo, refirió que, como docente, es un orgullo ver los resultados que han obtenido sus alumnos, porque son el reflejo del esfuerzo, la dedicación y la pasión que le han puesto al proyecto.

’Este equipo en particular está fortalecido en las cuatro áreas que nos evalúan, tenemos chicos con muy buen pensamiento analítico, tenemos alumnos que perfectamente pueden tener buena lectura, buena comprensión, buen pensamiento crítico, divergente, que les ayuda a crear una solución en el proyecto de innovación.

’Tenemos chicos con excelentes habilidades en la manipulación de las piezas, esto nos permite tener un buen diseño del robot y en la competencia un buen desempeño en el juego del robot’, precisó.

Asimismo, el docente resaltó la importancia que tienen los padres de familia para el desempeño favorable de los estudiantes, un proyecto de tal magnitud que demanda tiempo, apoyo y esfuerzo por parte de todos los integrantes de la comunidad educativa.

El First Lego League promueve una serie de valores para cada programa y este año fueron seis: ’Descubrimiento’, para explorar nuevas habilidades e ideas; ’Innovación’ para que usen la creatividad y la persistencia para resolver problemas; ’Impacto’, para aplicar lo aprendido y mejorar el mundo; ’Inclusión’, para fomentar el respeto y la tolerancia; ’Trabajo en equipo’ y ’Diversión’.

Finalmente, Esther Retana Villasteca, también coach de ’Nucleólicos’, detalló que ser parte de este equipo es una experiencia muy especial que le ha permitido reconocerse como docente en otro ámbito, lo que la obliga a desarrollar habilidades y mantenerse actualizada para guiar de la mejor manera a sus estudiantes.

Al preguntarle, ¿de qué manera quería que recordaran esta vivencia sus estudiantes?, expresó: ’Como la mejor experiencia de su vida porque aquí aprendieron, aquí se conocieron, aquí reconocieron habilidades que ellos nos sabían que tenían y entraron siendo unos alumnos y terminaron la temporada siendo otros alumnos, siendo otras personas con esperanzas de vida mayores y mejores a las que tenían’.

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